15 minut angielskiego codziennie

INNOWACJA PEDAGOGICZNA

 

 

 

NAZWA INNOWACJI: 15 MINUT JĘZYKA ANGIELSKIEGO CODZIENNIE

 

 

Miejsce wdrażania innowacji: Szkoła Podstawowa w Dzierżanowie

Adresaci innowacji: grupa 3-6 latków

Data innowacji:Wrzesień 2024-Czerwiec 2025

Opracowała: Katarzyna Kowalska

 

 

Cel główny: rozbudzenie zainteresowania językiem angielskim

 

Opis i założenia innowacji: Bardzo ważnym elementem innowacji jest codzienny kontakt przedszkolaków z językiem angielskim. Zakłada się wprowadzenie innowacji jako stałego elementu pracy dla nauczyciela języka angielskiego i dzieci 3-6 letnich- przez 15 minut codziennie. Język angielski będzie przyswajany w czasie śpiewania piosenek, recytacji wierszyków, powtarzania rymowanek oraz podczas rozmów z nauczycielem, który będzie zwracał się do dzieci w języku angielskim. Wprowadzane słownictwo będzie się opierać na prostych zwrotach, które dzieci słyszą na co dzień podczas nauki, zabawy, posiłków, czynności organizacyjno- porządkowych oraz higienicznych.

 

Zwroty:

• Good morning,

• Goodbye,

• Make a circle please,

• Stand up,

• Sit down,

• Enjoy your meal,

• Eat breakfast,

• Wash your hands,

• Can I go to the toilet?,

• I am going to the toilet,

• Do you need my help with putting your shoes on?,

• Zip your jacket up,

• Tie your shoelaces,

• I will open/close the window.

 

Metody pracy:

• metoda naturalna- na zajęciach nauczyciel stosuje proste, krótkie sformułowania,posługując się przy tym gestem oraz mimiką,

• metoda audiowizualna- dzieci uczą się kojarzenia brzmienia angielskich słów z ilustracjami.

 

Techniki:

• słuchanie i wykonywanie poleceń w języku angielskim,

• śpiewanie piosenek w języku angielskim,

• grupowe i indywidualne odtwarzanie rymowanek,

• słuchanie i oglądanie bajek w języku angielskim.

 

 

 

Formy pracy:

• indywidualna, grupowa

 

Środki dydaktyczne:

• płyty CD, komputer, magnetofon,zabawki, rekwizyty świąteczne

 

 

Spodziewane efekty pracy:

Dzieci:

 

• zdobędą większą wiedzę językową,

• poszerzą swój zasób słownictwa,

• będą ciekawe i zainteresowane językiem angielskim,

• wzmocnią wiarę we własne siły,

• uzyskają warunki do lepszego rozwoju i zdobywania kolejnych umiejętności z języka angielskiego na kolejnych poziomach.

 

 

 

 

Tematyka zajęć:

 

TEMATYKA ZAJĘĆ	MIESIĄC
hello/good morning/goodbye/colors	wrzesień
shapes	październik
feather	listopad
festivals	grudzień
toys	styczeń
family	luty
animals	marzec
food/festivals	kwiecień
body	maj
clothes	czerwiec

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Słownictwo szczegółowe:

 

MIESIĄC	SŁOWNICTWO PODSTAWOWE/ PRZEWIDYWANE ODPOWIEDZI DZIECI	ZDANIA
WRZESIEŃ	Red, orange, yellow, green, blue, brown, pink, purple, white, black	What color is it?
PAŹDZIERNIK	Circle, square, triangle	What’s it?
LISTOPAD	Sunny, rainy, snowy, windy, cloudy	What’s the weather like today? What’s your favorite weather?
GRUDZIEŃ	Christmas tree, sack, present	What’s it?
STYCZEŃ	Teddy, doll, car, ball, book	What is it? What’s your favourite toy?
LUTY	Mummy, daddy, brother, sister, baby, granny, grandpa yes/no	Who is it? Have you got any brothers or sisters?
MARZEC	Tiger, elephant, zebra, giraffe, parrot, cat, dog, bird, fish, turtle yes/no	What pet have you got? What can you hear? Have you got a pet?
KWIECIEŃ	Easter, easter egg, easter bunny, chocolate	What is this?
MAJ	Eye, ear, nose, mouth, head, tummy, arms, legs, hands, feet	Touch your …(Eye, ear, nose, mouth, head, tummy, arms, legs, hands, feet)
CZERWIEC	T-shirt, trousers, jumper, shoes, socks, hat, coat, skirt, shorts, sandals, dress	What are you wearing?

 

 

Sposoby ewaluacji:

• poziom zadowolenia dzieci z własnych umiejętności i dokonań

• obserwacja i analiza zajęć,

• umieszczenie zdjęć z zajęć na stronie internetowej szkoły jako forma nagrody za efektywne zajęcia,

• rozmowy z rodzicami,

• zajęcia otwarte dla rodziców.